Ce dossier rend compte de l’intégralité du travail mené avec 2 classes de seconde.

Notice descriptive d’EDU’bases

En classe de 2nde dans le cadre de l’ECJS sur le thème de l’exclusion, un travail en collaboration entre l’enseignant d’Histoire-Géographie (Vérane Louvet) et le professeur-documentaliste (Clotilde Chauvin) a permis d’appréhender plusieurs étapes de la recherche documentaire et de travailler sur le décodage du dessin de Presse.

Sommaire du dossier
  Séquence d’ECJS sur l’exclusion
Déroulement de la séquence de travail : modalités, partenaires, objectifs pédagogiques, déroulement des séances.]
  Dessin de presse de Plantu sur les handicapés et le travail (Le Monde, 16/11/2002) A partir d’un dessin de Plantu sur l’exclusion des handicapés au travail, un questionnaire destiné à faire réfléchir les élèves et à les amener à décoder un dessin de presse. Avec l’aimable autorisation de Plantu pour la publication du dessin.
  Constitution d’une bibliographie
Petit rappel sur les sources d’information : supports, différents éléments de repérage pour l’élaboration d’une bibliographie, grille à remplir par les élèves.
  Questionnement quintilien ou les 5 wh appliqués à l’exclusion
Résultat d’un questionnement avec une classe de 2nde sur le thème de l’exclusion
  Bilan des travaux d’élèves sur l’exclusion dans le cadre de l’ECJS
Bilan commun (professeur de discipline et professeur-documentaliste) rendant compte des difficultés des élèves tant du point de vue méthodologique que des contenus : traitement de l’information (en particulier vocabulaire, chiffres et images), constitution de la bibliographie, problèmes liés à l’utilisation d’internet essentiellement en termes d’éducation aux sources, mais aussi prise de notes et problématique.