Le travail engagé par le professeur-documentaliste avec les élèves de 3ème PP (pré-professionnelle) du Lycée Professionnel Léonard de Vinci à la rentrée 2003-2004 correspond à une demande institutionnelle puisque le Bulletin académique n° 237 prévoyait que les documentalistes de l’académie devaient accueillir les élèves 3 heures par semaine pour un travail de recherche au CDI.
« A cet emploi du temps élève de 22H hebdomadaires d’enseignement doivent s’ajouter 3 heurs hebdomadaires pour recherche au CDI et stage en entreprise et dans les classes de CAP et de BEP »
BA n° 237 du 13 janvier 2003, p. 6

Le professeur-documentaliste, depuis plus de 10 ans dans l’établissement, a toujours travaillé en équipe avec ses collègues de discipline et est capable de s’insérer dans un projet pluridisciplinaire élaboré en équipe, il propose donc un projet pédagogique spécifique qu’il envisage plus comme une expérience que comme un exemple.

Néanmoins, la difficulté de cette prise en charge des élèves résidait dans la nécessité de continuer à assurer un accueil et un accompagnement tout en proposant aux élèves des activités pédagogiques. Le CDI n’a pas été fermé pendant les séances, le professeur-documentaliste estimant que la disponibilité, à la fois du lieu et de ses compétences, restait primordiale dans les actions du projet d’établissement où il s’était engagé...

Le matériel informatique a également posé des problèmes ainsi que l’organisation de l’espace :

• mise à niveau du matériel
  
• gestion du CDI simultanément avec la salle informatique juxtaposée mais indépendante. L’organisation de l’espace se révèle absolument essentielle pour la maîtrise de l’ensemble.
  

L’objectif de ces séances a toujours été d’obliger les élèves à avoir une démarche documentaire et non une attitude consumériste : l’accès technique à l’informatique est insuffisant, il peut même devenir un piège s’il n’est pas accompagné d’un autre regard , moins ludique plus « intellectuel ». L’accent est donc mis sur l’acquisition d’une démarche transférable.

  Organisation 2003-2004 :
2H élève = 4H Prof / semaine
12 élèves

  Organisation 2004-2005 :
1H élève = 4H Prof / semaine
6 élèves

La gestion d’un petit groupe est beaucoup plus facilement gérable surtout avec ce public très demandeur, et l’administration a accepté de prendre en compte que le professeur voulait continuer d’affirmer et d’assumer la polyvalence de ses tâches : pédagogie, accueil et communication.

Bilan B2i