Analyse de la situation

Les élèves de 6°, bien que me semblant un peu jeunes pour aborder les « cyber-apprentissages », sont très demandeurs de recherches sur le web. Ils utilisent des outils -moteurs, annuaires- sans connaître leur fonctionnement, confondent wanadoo et yahoo... Après une approche d’Internet par la notion d’adresse, nous poursuivons donc la séquence par la recherche documentaire sur Internet à partir d’un moteur de recherche.

  Objectifs généraux
Toujours dans le cadre d’une future attestation B2i : « s’informer et se documenter en utilisant un navigateur et en usant d’un moteur de recherche »

  Compétences à développer

• Documentaires
  
  • Etre capable d’utiliser un moteur de recherche
    
  • S’initier à la syntaxe de recherche
    
• Comportementales
  Etre capable de travailler en groupe, dans un espace différent de l’espace classe
  

  Modalités de la séquence

• Nombre de séances : 3
  
• Durée : une heure
  
• Lieu : salle informatique 203
  
• Classes : 6èmeA
  
• Organisation : en ½ classe
  
• Calendrier : séance 1 : 11-18-03, 2 : 25-03 et 01-04, 3 : 8/04 et 10/04
  
• Collaboration : professeur d’hist-géo Mme Rocheron + documentaliste
  

  Outils :

• Fiche guide en trois volets : « Je comprends l’adresse d’un site web », « Je me connecte à un site web dont je connais l’adresse », « Je comprends la navigation hypertextuelle »
  

• Fiche exercice 1 : « Mobiliser ses connaissances »
  
• Fiche exercice 2 : « Utiliser un moteur de recherche »
  
• Fiche exercice 3 : « Trouver des informations sur un site web »
  

  Production : affiches